水電工日誌
《愛的調味課》不同身分是否帶來不同選項，可以放回眼前情境比較。想比較戲份的分量，可以同時看出場範圍與互動作用。團體裡的默契如何呈現，可以先看彼此怎麼接續行動。
人際驕傲男友
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愛的調味課
《愛的調味課》一次共同的決定，可能包含不同的動機，結果相同不表示彼此完全理解，後面的互動仍值得繼續觀察。對人物辨識感到吃力時，可以先記住當前的目的與說話對象，等互動增加再補性格印象，減少一次記全的負擔。配角的資訊是否清楚，未必要只看身世介紹有多少。
特殊禮物
某個人物看起來不太醒目，可以回看邊角的動作與反應，確認畫面是否提供了語言之外的關係資訊。戲份不多的角色仍能引起好奇，整理已知線索與未知之處，能讓期待保有範圍，也有前進方向。若一個角色顯得醒目，可以確認是位置、語氣還是行動造成。
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相同立場之下仍有差異，具體的顧慮可以慢慢比較。不同聲音是否真正被回應，需要連同後續互動一起看。想比較兩個角色，可以選他們共同面對的情況。
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戲份的分配是否合適，可以連同眼前要處理的問題一起談。記不住名字時，可以先記角色正在關心哪一件事。整理多人互動時，先寫共同問題，再逐一記下回應與限制，就能看見連接，也保留個別需要。
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配角不必只用功能概括。群體關係是否清楚，可以從誰能向誰提問來觀察。各自的立場值得聽清楚。
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回顧配角與群體帶來的印象，可以保留一項相互影響、一處個別需要與一個仍有的疑問，讓人物閱讀不只剩下戲份多寡，也有可以持續增加的理解。先分清各方知道什麼。讀到多人對話時，可以先確認誰在回應哪一項問題。
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